مجالات علم النفس التربوي وأهدافه

يعتبر علم النفس التربوي فرعًا من فروع علم النفس لأنه بالإضافة إلَّى تطبيق الفرضيات النفسية فِيْ مجال التعليم، فإنه يلعب دورًا رئيسيًا فِيْ تعلم السلوك البشري فِيْ المواقف التعليمية المختلفة، ويرتبط علم النفس ارتباطًا وثيقًا بعلم النفس التربوي. وذلك لأن نجاح العملية التعليمية يعتمد على الدرجة الأولى تقوم على مبادئ علم النفس التربوي ويعرف علم النفس التربوي على أنه علم يتعامل مع الدراسة التي ترتبط وتتعلق بتعلم وتعليم الأجيال. أجروا العديد من الأبحاث والنظريات والإجراءات التطبيقية، للتعرف على إمكانيات تنمية شخصياتهم وقدراتهم، واليوم سنلقي المزيد من الضوء على مجالات علم النفس التربوي ووجهات نظر علم النفس التربوي ودور المعلم فِيْ هذا المجال علم النفس التربوي؛ لذا تابعونا.

مجالات علم النفس التربوي

يتعامل علم النفس التربوي مع العديد من الموضوعات الرئيسية المتعلقة بتعليم الفئات العمرية المختلفة خلال مرحلة الطفولة والمراهقة، مما يساهم فِيْ تعزيز القدرات التعليمية والمعرفِيْة للطلاب. من أهم الموضوعات التي يدور حولها علم النفس التربوي ما يلي

الاهتمام بالموهُوبين فِيْ المؤسسات التعليمية لتنمية قدراتهم.

يتعامل مع إنشاء البرامج التعليمية وإنشاء المناهج والتعليم النظامي والتربية الخاصة.

التقنيات التعليمية المستخدمة فِيْ المؤسسات التعليمية المختلفة.

يقيم تحصيل الطلاب والفروق الفردية وصعوبات التعلم المختلفة.

يهتم بالتنمية المعرفِيْة للطلاب.

الاهتمام بطرائق التدريس والتعلم.

الاهتمام بتقييم الكفاءة.

يتناول دراسة كَيْفَِيْة تعليم الأطفال وبيئة التعلم المناسبة لهم مثل الفصول الدراسية وغيرها.

يمكنك قراءة المزيد أهمية علم النفس الاجتماعي

وجهات نظر علم النفس التربوي

يوجد فِيْ علم النفس التربوي مجموعة متنوعة من وجهات النظر النفسية التي تُستخدم لتعزيز قدرات الطفل المختلفة، بما فِيْ ذلك ما يلي

المنظور التنموي ويشمل تنمية المهارات الفكرية للأطفال وتعزيز تنمية معارفهم.

المنظور السلوكي يقوم على زيادة تكَيْفَ الأطفال مع بيئة الفصل الدراسي وتحسين سلوكهم من خلال إعداد المكافآت عَنّْدما يكون سلوكهم جيدًا.

المنظور المعرفِيْ وهُو ما يسمى بعلم النفس المعرفِيْ ويشرح طرق تعلم الطفل وتفكيره ويساعده على إيجاد الحلول المناسبة لجميع المشاكل، إلَّى جانب مساعدته على تذكر الأشياء التي يتعلمها وبالتالي يحفزه على التعلم.

منظور بنائي يقوم على نظريات التعلم المختلفة التي تساهم فِيْ بناء الأنشطة المعرفِيْة للأطفال وحساب التأثيرات الاجتماعية والثقافِيْة وتأثيرها على تصوري الإدراكي والعلمي.

أهداف علم النفس التربوي

علم النفس له أهداف عامة ومحددة وسنناقشها على النحو التالي

الأهداف العامة لعلم النفس التربوي

الفهم يعتبر من أهم أهداف علم النفس التربوي، ولكي تنجح العملية التعليمية لا بد من فهم سلوك الطالب ومعرفة الأسباب التي دفعته للالتزام. سلوك معين، ولا بد من معرفة مدى قدراته العلمية وتصنيفه حسب هذه القدرات.

التنبؤ يقصد به توقع حدوث ظاهرة معينة فِيْ فترة زمنية معينة، فِيْ ضوء المتغيرات المتاحة، ونتائج التنبؤ فِيْ علم النفس ليست حتمية، ولكنها تساعد فِيْ حل عدد كبير من المشاكل.

التخصيص التحكَمْ هُو عدد محدد من الإجراءات التي يقوم بها صاحب العملية التعليمية فِيْما يتعلق ببعض المتغيرات، ومع التغييرات المفاجئة، قد لا تكون عملية التحكَمْ ممكنة.

الأهداف الخاصة لعلم النفس التربوي

المعرفة النظرية لدراسة السلوك البشري تتحقق هذه المعرفة من خلال الدراسة البحثية لعدد من النظريات السلوكية.

تطبيق المعرفة النظرية بشكل عملي بالإضافة إلَّى تحقيق العملية التعليمية من خلال تدريب المعلمين على استخدامها.

يمكنك قراءة المزيد أهم كتب علم النفس

دور المعلم فِيْ مجال علم النفس التربوي

• يجب أن يتعرف المعلم على المعلومات والأبحاث المتعلقة بعلم النفس التربوي من أجل تطوير مهاراته التدريسية، بالإضافة إلَّى توسيع مهاراته من خلال المشاركة فِيْ برامج تدريب المعلمين الرئيسية وتحقيق نتائج رائعة على المدى الطويل. حيث استطاع علم النفس تغيير المفهُوم القديم للتعليم وإعداد المعلم وإعطائه القدرة على مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب والتعامل معها حسب قدراتهم الذهنية والمعرفِيْة الفردية.

أهداف تدريس مادة علم النفس هِيْ مجالات علم النفس والمجالات التطبيقية والنظرية

يمكنك قراءة المزيد العلاج بالألوان فِيْ علم النفس