قصص واقعية عَنّْ التنمر

قصص حقيقية عَنّْ التنمر

سنذكر قصصًا واقعية عَنّْ التنمر والعَنّْف، والتي لا تقتصر على الأطفال، بل تنتشر عبر الأجيال، حيث أصبح التنمر ظاهرة عدوانية واسعة الانتشار.

فِيْ المدرسة وذات يوم ذهب طالب إلَّى مدرسة جديدة وكان هذا الطالب يرتدي نظارات لأنه لا يستطيع الرؤية جيدًا.
تجمّع الطلاب حوله واستهزأوا به قائلين إنه كان أعمى ولا يستطيع الرؤية. كان من بين هؤلاء الطلاب طالب اسمه آدم.
قال آدم، متعجبا من رد فعل الطلاب على الطالب الجديد، “لماذا يسخرون منه” لم يخطئ ولم يفعل شيئاً، ليس عليه.
فكر آدم وتمنى أن تكون لديه القدرة والقوة للدفاع عَنّْ الطالب الجديد والوقوف إلَّى جانبه.

دخل المعلم ومعه طالب جديد اسمه سالم وطلب من الطلاب الترحيب به، وبدا أن سالم يتمتع بالأخلاق والنبل.
ولكن كان هناك حزن فِيْ عيون سالم على ما فعله الطلاب به، فنظر إليه آدم وشعر بالأسف الشديد تجاهه.
نهض آدم وحيا سالم وتحدث معه وأراد اللعب معه لكنه كان يخشى أن يسخر منه الطلاب مرة أخرى فقرر أن يصمت وينتهِيْ اليوم الدراسي.
اكتشف آدم أن منزل سالم قريب من منزله فقرر الذهاب إلَّى منزله وذهب بالفعل وتحدث معه ولعبوا كرة القدم معًا فِيْ الحديقة، ثم ودعه آدم وذهب إلَّى منزله.
ذهب آدم إلَّى المدرسة وكان سالم جالسًا يبكي بعيدًا عَنّْ الطلاب، فركض آدم إليه وقال له لا تحزن يا صديقي ولنلعب كرة القدم مثل الأمس.

ذهب آدم إلَّى الطلاب الذين كانوا يسخرون من سالم وطلب منهم أن يلعبوا كرة القدم معه ويتوج سالم الفائز بلقب كرة القدم.
وافق الطلاب المتنمرون بالفعل، معتقدين أن سالم لا يستطيع التغلب عليهم من وجهة نظره وضعفه، وأنهم سيفوزون بالتأكيد.
لعب الطلاب دور سالم وفاز سالم. لقد فاز حقًا بلقب بطل كرة القدم. كان سالم سعيدًا جدًا وشكر آدم على مساعدته.
ذهب سالم إلَّى الطلاب الذين يسخرون منه، وأعرب عَنّْ إعجابه بتمثيلهم، وقال لهم إنه يتمنى أن يتوقفوا عَنّْ السخرية منه لأن ضعف بصره لم يكن خطأه.
وافق الطلاب واعتذروا له وقالوا إننا لن نفعل ذلك مرة أخرى وأصبحوا جميعًا أصدقاء وآمنوا بوعدهم ولن يفعلوا ذلك له أو لأي شخص آخر مرة أخرى.

كثيرًا ما نسمع عَنّْ قصص واقعية عَنّْ التنمر بين الأطفال فِيْما بينهم، ولكن فِيْ هذه القِصَّة يحدث شيء غير عادي، وهُو تنمر المعلم على الأطفال.

كان هناك شاب يُدعى مارك يحب الرياضيات ولكن درجاته كانت دائمًا ضعيفة، لذلك سمع عَنّْ مدرسة كانت ماهرة ورائعة فِيْ الرياضيات وقرر الذهاب إلَّى هناك.

بسبب بطء فهمه واهتمامه بالرياضيات، طرح أيضًا العديد من الأسئلة التي قد تبدو سخيفة للمدرسة، التي اشتهرت بقساوتها.

لقد سخرت من مارك وسخرت منه بكلمات قاسية أمام زملائه ولم يفهم سبب ذلك لأنه لم يكن بهذا السوء.

بتصرفه بهدوء ورصانة، قرر مارك أن يأخذ الأمور بخطوة، وعَنّْدما كانت النتيجة معاكسة لما تخيله، ذهب المعلم بعيدًا فِيْ إهانة مارك.

قرر مارك كسر صمته وتوجه إلَّى معلمته وسألها عَنّْ سبب إهانتك لي وتسخر مني عمدًا !! قال له المعلم “لا أعرف ما الذي تتحدث عَنّْه”، وتجاهله تمامًا.

ذهب مارك إلَّى مدير المدرسة واشتكى له، وحذر المدير المعلم، لكن المعلم لم يحترم مارك ليوم واحد، ثم سخر منه مرة أخرى.

اشترى مارك جهاز تسجيل سجل عليه جميع الإهانات التي تعرض لها المعلم وكان فِيْ أوج حزن وضرر نفسي.

ذهب مارك إلَّى المدير واستمع كلاهما إلَّى الإهانات والسخرية التي سجلها وطلب المدير من الطلاب شهُودًا.