حل كتاب التفكير الناقد اول ثانوي | حل مفصل لكل الأسئلة

حلول كتاب التفكير النقدي أول ثانوي مرحباً عزيزي القارئ، فِيْ مقالتنا نقدم لك جميع الحلول التفصيلية لكتاب التفكير النقدي.

أثناء حل الكتاب المدرسي لأي دورة، ستواجه بعض الأسئلة الصعبة، وتحتاج إلَّى العثور على إجابات لها، لذلك نقدم لك حلولاً للعديد من الأسئلة من كتاب التفكير النقدي.

ودعونا نعرف أن كتاب التفكير النقدي هُو مقرر لطلاب الثانوية العامة تقدمه وزارة التربية والتعليم السعودية لطلابها.

يتم تدريسها للطلاب من الصف الأول إلَّى الصف الثالث من المدرسة الثانوية ونعتقد أنها تساعد على توسيع مهارات الطالب وتصوراته.

من الجيد استخدام الكثير من الألوان فِيْ عرضك التقديمي

حل التفكير الناقد – كتاب أول ثانوي

يحل الدرس الأول من كتاب التفكير النقدي

أنا أفهم وأحلل

1. أكَمْل الجداول التالية ووضح الأسباب التي دفعت عبد الإله إلَّى اختراع الروبوت ما الذي دفع عبد الإله إلَّى اختراع الروبوت

  • وأشار عبد الإله إلَّى أن

المرضى وأولئك الذين لا يتحركون يجدون صعوبة فِيْ تناول أدويتهم فِيْ الوقت المحدد دون مساعدة.

  • واجه عبد الإله

صعوبة تقديم المساعدة المنزلية أو تكليف أحد أقارب المريض بالقيام بواجبات التمريض.

  • أراد عبد الإله

يصنع روبوتًا يسلم الأدوية للمسنين والمعاقين فِيْ الوقت المناسب دون الحاجة إلَّى شخص معين.

  • سأل عبد الله عَنّْ

كَيْفَِيْة مساعدة المرضى والمعوقين الذين يجدون صعوبة فِيْ تناول الدواء فِيْ الوقت المحدد دون مساعدة الآخرين.

  • تفاجأ عبد الإله

نقص المعلومات حول أداء خدمات الرعاية المنزلية بمساعدة الروبوت.

  • عبدالله بحث عَنّْ

يتمثل الحل فِيْ إنتاج روبوت يقوم بمهمة توفِيْر الأدوية لكبار السن والمعاقين فِيْ الوقت المناسب دون الحاجة إلَّى شخص معين.

2. صف مراحل حل مشكلة المياه التي مر بها كامكوامبا

  • لتجربة مشكلة الجفاف ونقص المياه.
  • جمع البيانات وجود الماء فِيْ باطن الأرض.
  • وضع خطة لبناء طواحين الهُواء لتوليد الكهرباء.
  • بناء طواحين الهُواء.
  • انتاج الكهرباء وتشغيل المضخات وضخ المياه من باطن الارض.

3. يواجه عبد الرحمن مشكلة تتمثل فِيْ قيام بعض الأشخاص بتقليد التصميمات التي يصممها أو سرقتها من موقعه الشخصي على مواقع التواصل الاجتماعي وعدم احترام حقوق الملكية الفكرية للمنتجات. أنا أعمل مع مجموعتي لمساعدته فِيْ إيجاد حل لهذه المشكلة

  • تحديد المشكلة بدقة.
  • اجمع معلومات حول كَيْفَِيْة تقليد الرسومات وسرقتها.
  • البحث عَنّْ الحلول الممكنة والقائمة.
  • إبلاغ السلطات المسؤولة.
  • التوثيق الجرافِيْكي.

هذه بعض إجابات الدرس الأول، لذا سنقدم لك بعض الإجابات للدرس الثاني.

قد تكون مهتمًا أيضًا بـ معلومات عَنّْ أسلحة الفترة

يحل الدرس الثاني من كتاب التفكير النقدي

أنا أفهم وأحلل

1. قارن المفكر النقدي والمفكر غير النقدي عَنّْد اتخاذ القرارات

شخص لا يفكر بشكل نقدي

  • يتعامل بشكل عفوي وعشوائي مع المشكلات أو المواقف المناسبة التي تحتاج إلَّى معالجة.
  • يصدر الدينونة بسرعة.
  • إنهم يفعلون ما لديهم من المعلومات والبيانات أو يعتمدون على تجربتهم الشخصية لتحديد المشكلة.
  • إنه يميل دائمًا إلَّى اقتراح واختيار الموقف الذي لديه خبرة فِيْه أو الذي جربه أشخاص آخرون.
  • يخفف من مشكلة الوقت ويبحث عَنّْ حالة تسهل تطبيقه ولا تدوم طويلاً.
  • لا يتعامل مع تقييم تأثير البديل المختار.

شخص يفكر بشكل نقدي “مفكر ناقد”

  • إنه يشعر بوجود مشكلة أو مشكلة ويمكنه تحديدها بدقة.
  • إنه هادئ ولا يتسرع فِيْ الحكَمْ.
  • يقوم بجمع البيانات والمعلومات حول مشكلة أو مشكلة تحتاج إلَّى حل.
  • يحدد العلاقة بين البيانات والمعلومات وعلاقتها بوجود مشكلة من خلال إجراء عملية الاستدلال الاستقرائي أو الاستنتاج الاستنتاجي.
  • فكر خارج الصندوق وتوصل إلَّى العديد من الحلول أو البدائل الإبداعية لحل المشكلة.
  • يمكن تقييم البدائل وتحديد نقاط القوة والضعف (إيجابية أو سلبية).
  • اختر البديل الأفضل.
  • تأثير البديل المختار يحل المشكلة.

2. ما هُو معيار اختيار التخصص الرغبة أم سوق العمل اشرحها.

  • الرغبة وسوق العمل هِيْ معايير اختيار التخصص.
  • لأن التحاق الطالب بمجال لا يتوافق مع رغباته يمكن أن يؤدي إلَّى الرسوب فِيْ الدراسة وعدم تحقيق القدرات المطلوبة، فضلاً عَنّْ الافتقار للإبداع والتجديد اللاحق.
  • بالإضافة إلَّى ذلك، فإن التخصص، إذا كان مطلوبًا فِيْ سوق العمل، يجبر الطالب على السعي والتميز من أجل الحصول على وظيفة بعد ذلك.

قد تكون مهتمًا أيضًا بـ أسئلة عامة صعبة

حلول الدرس الثالث من كتاب التفكير النقدي

الاختبارات النهائية قادمة وتريد تشكيل فريق أو فريق دراسة لتطبيق ما تعلمته عَنّْ العمل الجماعي. صف المراحل والإجراءات والتحذيرات.

  • اختيار أعضاء الفريق على أساس الهدف الوظيفِيْ والكفاءات وليس المجالات.
  • تنظيم العمل الجماعي من خلال مشاركة المهام وفقًا لمهارات كل عضو والمواد التعليمية المستهدفة.
  • تأكد من تقدير جميع المساهمات.
  • تجنب الاستهانة بالآخرين.
  • ضمان اهتمام الطلاب المشترك بالمواد التعليمية المختلفة.
  • تسوية النزاعات.

الآن، أعزائي القراء، قدمنا ​​لكَمْ حلًا لبعض أسئلة كتب التفكير النقدي، وإذا كنت تبحث عَنّْ إجابة لأي أسئلة أخرى، فاكتبها إلينا فِيْ التعليقات وسنقدم لك الإجابات على الفور.

نتمنى أن نكون قد ساعدناك ونتطلع إلَّى تعليقاتكَمْ …